大班日式收纳师陪孩子学断舍离

大班日式收纳师表示，许多妈咪从怀孕开始，就会收到种类繁多的礼物，常常是集结孕产、婴儿到幼儿阶段的用品，若收到时没有妥善整理，很有可能就此被遗忘在储藏室角落，无法适时发挥物品的功用，也可惜了亲友的心意。

各式尺寸、颜色与材质的礼物，光是分类、拣选就是一大工程，大班日式收纳师表示，接收礼物前，可从以下几个角度开始思考：
1. 使用年限
尤其是汽座、推车这类大型用品，可先留意使用年限，因塑胶零件会随时间逐渐脆化，即便看起来状态良好，为了避免意外发生，仍应避免保留超过使用年限的用品。
2. 物品状态
挑选物品时，就如同挑水果，尽量留下较新，且完整无缺损的物品，像是宝宝衣物，是否有泛黄、奶渍或脱线等，都能列为判断基准。
3. 款式与材质
在衣物方面，除了尺寸是否合适，年纪较大的孩子也许会有自己偏好的颜色、图案，Ashlee分享，每个孩子在意的地方都不同，举例来说，有些孩子认为扣扣子麻烦，不喜欢有扣子的衣服，又或是触觉较敏感的孩子不太喜欢毛衣的触感，其实不需要勉强孩子接受，留下孩子适合、喜欢的，将来穿的机会也更高。
4. 需求
需求也是一个重点考量，例如：当宝宝到了副食品时期，若爸妈选择一开始就采用BLW喂食法，则用到泥状食物专用小汤匙的机会不高，也就少了磨泥器具的需求。
带孩子断舍离，从哪里开始？

当孩子还未有行动能力时，大多由爸妈决定物品的去留，但两岁后的孩子，已经能记得自己拥有的物品，这时，爸妈就能邀请孩子一起做决定，并且加入整理的行列。

想邀请孩子一起执行断舍离，爸妈应先尊重孩子的意愿，大班日式收纳师表示，孩子虽然能认得每一项玩具，但对数量的概念还很模糊。爸妈可先请孩子将同类型的玩具集中起来，让孩子认知到自己拥有多少车子、玩偶，并用“空间限制”的概念让孩子理解要有所取舍。举玩具车为例，拿出一个盒子，告诉孩子这是玩具车的停车场，所有车子都要停到停车场里面，用说故事的方式，让孩子用轻松的方式理解玩具车最多只能放满一个盒子。
从小学习整理对孩子有何帮助？

大班日式收纳师介绍在整理过程中，孩子能亲身感受到将物品归位所需的时间和心力，对于培养责任感、同理心都有正向帮助，再者孩子会慢慢发展出“规划”的能力，如：先收球类再收车子、下一步怎么做，才会让流程更顺畅等，培养出基本的思辨能力与判断力，日后也可运用于学习。